Úvod publikace je věnován základní charakteristice žáka s problémovým chováním a zásadním dopadům, které problémové chování ve vzdělávání doprovázejí. Jsou zde uvedeny metody práce s touto různorodou skupinou žáků a zejména metody vedoucí k jejich zapojení do třídního kolektivu. Zvláštní pozornost je věnována žákům s diagnózou ADHD. Jsou uvedeny diagnostické postupy, které jsou východiskem pro efektivní nastavení podpůrných opatření ve vzdělávání této skupiny žáků. Důležitou součástí podpory je i kapitola týkající se spolupráci s rodinou žáka s problematickým chováním.