Text se orientuje na aplikační oblasti výtvarné výchovy a na aplikaci výtvarných postupů pro žáky s mentálním postižením. Jedná se o pojetí ""školní"" výtvarné výchovy, využití výtvarných technik, uvedení praktických příkladů a doporučení pro vzdělávání. Výtvarná výchova dává prostor pro uplatnění tvořivých schopností žáka a zprostředkovává mu umělecké zážitky prostřednictvím vlastní tvorby. Harmonizuje dětskou osobnost a umožňuje maximální socializaci žáka s přirozenou potřebou projevit se. Prostřednictvím tvůrčích činností zaměřených na vnímání, tvorbu a interpretaci se rozvíjí smyslové vnímání, schopnost vyjadřovat a prezentovat emoce, představy, pocity, zkušenosti a myšlenky. Dále pomáhá uplatňovat neverbální komunikaci, zlepšovat jemnou motoriku a získávat tak všestranné dovednosti.