Publikace je určena především pro asistenty pedagoga, kteří pomáhají dětem s handicapem, hlavně dětem s Aspergerovým syndromem, integrovaným v běžných třídách. Užitečné informace zde ale mohou najít také učitelé, děti se zdravotním postižením, spolužáci dětí se zdravotním postižením a také rodiče všech dětí. Cílem metodického textu je asistentům pedagoga předat základní informace jednak o faktorech, které mají vliv na utváření třídního klimatu, a jednak o možnostech, jak lze tyto faktory pozitivně ovlivňovat. Publikace je jen jakýmsi úvodem do dané problematiky, jak pracovat se třídou, kde je integrován žák se speciálními vzdělávacími potřebami. Pro plnohodnotné využití níže zmíněných metod v praxi je nutné další a podrobnější studium a vzdělávání v tomto tématu.